Melita Barić Tominac

Priloženi nastavni materijal pokazuje na koji način dokazati sastav alkohola etanola, usvojiti i razumjeti na koji način pripraviti apsolutni etanol. Izvođenjem pokusa dokazati, prepoznati i objasniti fizikalna svojstva alkohola te načine njegove priprave. Dio nastavnoga materijala je usmjeren na načine dokazivanja alkohola etanola u krvi i dahu ispitanika (alkotest). Materijal je dostatan za proširivanje nastavnoga gradiva za učenike osnovnih i srednjih škola. 

Ostali materijali: radni listić sa zadatcima i radni listić s pokusima.

Gotov materijal

Svojstva i dobivanje alkohola

Priloženi nastavni materijal je videozapis pokusa srebrnoga zrcala. Materijal je prikladan za učioničku i online nastavu te za sve nastavnike koji nisu u mogućnosti izvesti pokus u razrednom okruženju. Pokus dokazuje kemijska svojstva aldehida i njihovu oksidaciju. Vidozapis pokazuje potreban pribor i kemikalije, tijek izvođenja pokusa, rezultate i pripadajuće jednadžbe kemijskih reakcija. 

Srebrno zrcalo

Priloženi nastavni materija je videozapis Fehling testa. Materija je prikladan za učioničku i online nastavu te za sve nastavnike koji nisu u mogućnosti izvesti pokus u razrednom okruženju. Pokus dokazuje kemijska svojstva aldehida i njihovu oksidaciju. Videozapis prikazuje potreban pribor i kemikalije, tijek izvođenja pokusa, rezultate i pripadajuće jednadžbe kemijskih reakcija.

Fehling test - pokus

Melita Brodar

Vrednovanje za učenje odvija se tijekom učenja i poučavanja. Odnosi se na proces prikupljanja informacija o procesu učenja te na interpretacije tih informacija kako bi učenici unaprijedili proces učenja  a učitelji poučavanje. Primjenom različitih
metoda vrednovanja za učenje učenicima se pruža mogućnost da tijekom procesa učenja steknu uvid u to kako mogu unaprijediti svoje učenje da bi ostvarili ciljeve učenja  čime se naglasak stavlja na sam proces učenja. Primjena vrednovanja za učenje i učenicima i učiteljima pruža informaciju o razini usvojenosti znanja i vještina u odnosu na kurikulumom postavljene ishode  kao i na smjernice za poboljšanje procesa učenja i poučavanja tijekom samoga odgojnoobrazovnog procesa. Dokumentiranje i zajedničko interpretiranje informacija dobivenih vrednovanjem za učenje učiteljima predstavlja podlogu za pripremu
kvalitetnoga okružja učenja  osmišljavanje relevantnih iskustava učenja i primjerenih odgojno-obrazovnih intervencija te usklađivanje cjelokupnoga odgojnoobrazovnog rada s individualnim različitostima učenika.

U prilogu se nalaze ulazne/izlazne kartice napravljene za potrebe nastave na daljinu  za 8. razred  tema Neki organski spojevi s kisikom.

Neki organski spojevi s kisikom

neki-organski-spojev

Sandra Lacić

Nakon odrađenih aktivnosti učenici će moći povezati onečišćenje okoliša ugljikovim(IV) oksidom i njegovo zakiseljavanje mora te ugrožavanje opstanka svih živih bića morskog ekosustava. Moći će predložiti aktivnosti kojima oni mogu doprinijeti smanjenju emisije ugljikova (IV) oksida.

Nastavnička priprema

Je li more kiselo?

je-li-more-kiselo

Brankica Tepeš

Radionica Kemijski kokteli  izuzetno je zanimljiva i kreativna radionica, koju odrađujem svake godine sa zainteresiranim, motiviranim i darovitim učenicima.

Radionica kod učenika razvija radoznalost i motivaciju za učenje prirodoslovlja.

Kemijski kokteli

Sanda Šimičić

Materijal je scenarij poučavanja za nastavnu jedinicu Soli koja se poučava u 8. raz. OŠ.

Soli

soli

Maja Perković

U dokumentu je napisano nekoliko pitanja za ponavljanje u sklopu nastavne jedinice Kiseline.

Kiseline - pitanja za ponavljanje i vježbanje

Kratka pisana provjera iz nastavne cjeline Osnove kemijskog računa. Provjera je namjenjena učenicima po redovitom programu uz prilagodbu. Kroz tri zadatka moći će se provjeriti njihovo baratanje kemijskim formulama, mjerne jedinice i razlikovanje sastojak-smjesa.

KPP Maseni udio

Jelena Burazin

Tea Radić

Scenarij podučavanja za 7. razrede namijenjen usvajanju pojmova iz zakona o očuvanju mase. Scenarij je interaktivnog karaktera.

Kemija